Desarrollo de proyectos de educación por parte del sector privado

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La Fundación Empresarios por la Educación (FExE) realizó en Bogotá su XV Asamblea Anual para dar a conocer los avances de gestión anuales en cuanto a proyectos de educación. 

En días pasados, se desarrolló en el auditorio de la Cámara de Comercio de Bogotá el Foro Conectamos sueños y voluntades para transformar la educación a cargo de La Fundación Empresarios por la Educación (FExE), en el marco de la celebración de sus 15 años.

La educación de hoy es el primer rubro de inversión del Estado. Además, y como respuesta desde su corresponsabilidad como sociedad civil, un amplio grupo de más de 96 empresas aportante y 400 aliados, articulados mediante la Fundación Empresarios por la Educación, buscan generar un liderazgo colectivo en torno a la transformación de la educación en nuestro país pues ningún problema social es tan simple que pueda ser solucionado por una persona o una organización sola y lograr que todas las personas de nuestro país accedan a una educación de calidad es uno de los más complejos y grandes retos que tenemos como sociedad. 

La educación juega un rol decisivo en el desafío de transformar la forma en la que afrontamos los conflictos, la diferencia y la construcción del bien común. En este sentido, los esfuerzos de este grupo de empresarios, articulados con el Estado son constantes y van más allá de políticas que pierden atención o pertinencia con el tiempo. Han comprobado con sus programas la importancia del rol que juegan los directivos docentes, los docentes y la comunidad educativa en general en la construcción de un sistema educativo que permita el aprendizaje y la convivencia pacífica, uno donde el proyecto de vida de cada colombiano se haga viable gracias a la educación, y termine aportando a la construcción de un mejor país.

“Lo que tenemos en común es el sueño de una mejor educación, como base para un mejor país. Compartimos la convicción de que es posible tener un país donde todos los niños y niñas puedan desarrollar al máximo sus potencialidades y puedan entregar lo mejor de sí a la construcción de mejores familias, comunidades e instituciones. Y todos los que estamos acá sabemos que sólo transformado el sistema educativo esto es posible. Lo que necesitamos ahora es convencernos de que esto lo podemos lograr juntos, es más, convencernos de que sólo juntos podremos hacerlo. Claro, es más difícil trabajar con otros. Implica tiempo, concesiones, renuncias, pero en el proceso ganamos todos, aprendemos todos, crecemos todos y, lo más importante, llegamos más lejos”, señaló Carolina Meza, directora ejecutiva de la Fundación Empresarios por la Educación.

En 2016, la Fundación ejecutó proyectos por un total de 8.800 millones de pesos. Además, por su parte, estos empresarios invirtieron el año pasado un total de 121 mil millones de pesos en procesos de intervención, formación y acompañamiento mediante diversos programas de educación a nivel regional. No obstante, hace falta más trabajo para generar una transformación en el camino de la educación.

Por su parte, Atilio Pizarro, jefe del área de planificación y evaluación para América Latina y el Caribe en educación de la UNESCO, entregó datos actualizados en materia de educación: 617 millones de niños y adolescentes en todo el mundo carecen de un nivel mínimo en lectura y matemáticas, 56% de todos los niños no alcanzan niveles mínimos de competencias en las diferentes áreas de estudio, y de los 387 millones de niños en edad escolar primaria que no saben leer adecuadamente, 262 millones están en la escuela.

Teniendo en cuenta lo anterior, es importante replantear los sistemas educativos y modelos de enseñanza, con el fin de garantizar el derecho a la educación para todos y todas. Esto implica construir escuelas inclusivas, que acojan a todos los niños y niñas, transformando sus prácticas para dar respuesta a las necesidades de aprendizaje de cada uno.

En su intervención, Pizarro resaltó la importancia de la educación de cara a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, acordados en el marco de la Naciones Unidas, y firmados por Colombia como compromisos para 2030. El objetivo 4, referido a la educación resalta el derecho a aprender a lo largo de toda la vida, teniendo en cuenta políticas más ambiciosas, integrales y de largo plazo, que articulen múltiples oportunidades educativas tanto formales como no formales.

Por su parte, la Ministra de Educación Janeth Giha mostró con cifras como el país ha mejorado en los indicadores educativos, pero tiene aún retos muy grandes. Al respecto conversó acerca de los retos de mantener los esfuerzos de cobertura en educación, aumentar la calidad de educación, y cerrar brechas entre lo urbano vs lo rural, formando estudiantes con habilidades que permitan enfrentar los desafíos del mundo de hoy, sin que nadie sea excluido.

Con relación a los intereses para una educación de calidad, Javier González, director de SUMMA, el Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe apoyado por el BID y la Fundación Chile, se enfocó en los desafíos actuales que enfrentan los países de la región en materia de educación, la necesidad urgente de invertir más y mejor y de innovar y, enseguida, expuso interesantes datos en torno al laboratorio que dirige.

En su exposición, González habló de cómo la pobreza resulta en privación de capacidades, cómo nuestros niños siguen al final de la fila esperando recibir una educación de calidad y cómo los niveles de aprendizaje no se condicen con nuestro nivel de desarrollo. En nuestros países, el gasto promedio anual por estudiante es aún insuficiente y la brecha de inversión sigue aumentando, hecho que se refleja en la realidad de nuestras escuelas, y en las condiciones de trabajo de nuestros docentes.

González dio a conocer cómo desde el laboratorio se han identificado ya 50 prácticas exitosas en el mundo que sirven de ejemplos para el desarrollo de políticas públicas en la región, además de una nueva publicación que se encuentra en su plataforma donde se han referenciado diversas estrategias de mejoramiento del sistema escolar, con soporte en un amplio meta-análisis de estudios que analizan la costo-efectividad de diversas estrategias en el mundo.

Una de las ventajas de la plataforma, según lo mostró, es que permite fácilmente comparar diversas estrategias y encontrar cuáles son más costo-efectivas, según datos obtenidos en evaluaciones hechas en diversas partes del mundo. Esta plataforma promete ser una gran herramienta para todos los hacedores de política e inversores sociales de la región.

En el panel alrededor de los Retos y aprendizajes de los últimos 15 años respecto a la educación, en el marco de la corresponsabilidad, David Bojanini, Presidente del Grupo Sura resaltó la importancia de entender que las empresas existen en la medida que generan bienestar para la sociedad. “Esto se logra siendo útiles para la humanidad, y trascendiendo una mentalidad orientada solo a la ganancia económica”, comentó.

Antonio Celia, Presidente del Grupo Promigas, recomendó a los candidatos a la presidencia de la república comprometerse con un aumento significativo en recursos para la educación: “Al futuro presidente le recomendaría dedicar el 30% de su tiempo a la educación, aumentar al 6% los recursos para educación y asegurar recursos de SGP para la atención integral a la primera infancia”, agregó.

Por su parte, Carlos Enrique Cavelier, Presidente de Alquería, resaltó la importancia de ponerse metas claras para mejorar, y motivó a nuevos empresarios a sumarse a invertir en proyectos educativos de impacto.

En el desarrollo del panel Retos y aprendizajes tras 15 años de trabajo regional, la Secretaria de Educación Distrital María Victoria Angulo, Bernardo Toro de Fundación Avina, Gonzalo Ordoñez de la UIS y Rafael Aubad de Proantioquia, hablaron de la gran responsabilidad que tienen las regiones en el mejoramiento de la educación.

Bernardo Toro resaltó los avances del país en el desarrollo de pruebas estandarizadas e hizo un llamado a un mejor uso de las mismas, tanto las nacionales como internacionales. También se destacó la importancia de acompañar mejor a los docentes, tratándolos como profesionales.

En el evento se presentaron los resultados preliminares de la evaluación de impacto del programa de formación a directivos docentes, Rectores Líderes Transformadores, que viene desarrollando la Fundación Empresarios por la Educación en convenios público-privados gracias al apoyo de diversas empresas del país.

Los resultados de la evaluación muestran que la formación a rectores tiene efectos positivos en los aprendizajes de los estudiantes, gracias a las transformaciones de las competencias de liderazgo de los rectores, de la gestión escolar, la gestión pedagógica y la convivencia en la escuela.

Colombia no avanzará si la educación de calidad sigue siendo solo para unos pocos. Nuestra obsesión como país debería ser cómo eliminar las desigualdades entre los niños, niñas y jóvenes al momento de contar con un buen sistema educativo. Ninguno de los demás problemas podrá ser eliminado de raíz si nuestro sistema educativo no cambia.

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